В начале 2 сезона под руководством Бухольцевой О.В. был определен объект комплексного исследования: яхт-клуб «Белый парус». Ежедневно в течение 30 – 40 минут проходили занятия по авторской программе «ВНД», где ребята сначала определили объект комплексного исследования, образовали группы по интересам и выбрали тему сезонной работы.

На занятиях была изучена структура работы: каждый ребенок научился формулировать цели и конкретизирующие задачи для своего проекта, индивидуально выбиралась методика выполнения: это и работа с информаторами (интервью, анкетирование, беседа, соц.опрос работников и детей в яхт-клубе «Белый парус»), и работа с источниками информации: энциклопедиями, газетами, журналами, фотоальбомами, учебниками, книгами и др, после чего ребята в группах сделали анализ собранной информации и отобрали нужный материал.

Второе место поделили два проекта: «О чем говорят названия яхт?», авторы: Кириллов Станислав– 7 класс, Агачкин Олег – 5 класс. Девиз работы «Как вы яхту назовете, так она и поплывет!». Сначала ребята выяснили, как названы яхты и катера в акватории яхт-клуба «Белый парус», затем нашли значения этих названий в энциклопедиях, и, после опроса хозяев этих судов, сравнили значения из энциклопедий и что в название вложили хозяева.

Очень интересным признан проект «Создание мини-музея «История яхт-клуба «Белый парус»»», над которым работали сестры Виктория и Анастасия Огарковы. Им придется еще поработать, и в октябре, после систематизации собранного материала, открыть мини-музей.

Ласкин Саша и Борисенко Саша (5 класс) работали над темой «Роль яхт-клуба «Белый парус» в жизни Коровина А.А. и Екимова Г.Ф.».

Все работы до октября будут собраны в один большой проект «Яхт-клуб на Байкале» для участия во Всероссийском конкурсе «Хранители Земли». Для этого в начале учебного года будут сделаны работы «Роль яхты в истории человечества», «Гидро-, аэро- динамические исследования яхты», «Художники и море», «Яхта – как один из показателей развития туризма в регионе», «Парусный спорт: вчера, сегодня, завтра», «Роль железной дороги в развитии яхт-клуба».

Членами жюри были яхтсмены Санданова Анна, Прокофьева Мария, ученицы 11 класса, которые сразу определили, что работы несут в себе много новой, интересной информации.

Из 30 человек – 10 отработали на о.Ярки, под руководством Садиловой О.И. – биолога гимназии №5 согласно программе, где ими было посажено 325 саженцев.

После занятий ВНД осуществлялась реализация сформулированных здоровьеукрупляющих и здоровьесберегающих целей и их конкретизирующих задач посредством системы физического воспитания, включая в себя такие компоненты, как занятия доступными видами спорта по выбору воспитанников, динамические паузы во время теоретических занятий, обязательное участие во всех видах спортивных соревнований и интеллектуально-спортивных играх – отв. Тырин А.Г., Бухольцева О.В. Эти занятия по своему содержанию были ориентированы на такие виды спорта как бадминтон, теннис, мини-футбол, дартс, шахматы, шашки, стрельба. На каждом из них решался комплекс взаимосвязанных задач: оздоровительных, образовательных и воспитательных.

И главное, ради чего дети пришли на площадку – это занятия парусным спортом. Занятия проводил Запекин Н.В. Цель занятий: способствовать самосовершенствованию, познанию и творчеству, формированию здорового образа жизни, профессиональному самоопределению, развитию физических, интеллектуальных и нравственных качеств личности, достижению уровня спортивных успехов сообразно способностям была достигнута. 75% ребят в конце сезона выходили на яхтах самостоятельно, 25% (3-5 класс) в паре со сверстниками. После окончания сезона в секцию парусного спорта из лагеря записалось 40% от общего кол-ва ребят, и это без учета того, что часть ребят уже посещала занятия в яхт-клубе «Белый парус». Перед тем, как ребят вывести на воду, они сдавали мини-экзамен «По сборке и оснащению яхты» опытным яхтсменам (своим сверстникам) по принципу «Обучение на равных».

Большое внимание было уделено освоению элементов теории парусного спорта, изучению и сдаче нормативов по правилам безопасности; развитию трудовых навыков, простейших приемов по ремонту лодок и уходу за ними; освоению навыков управления парусным судном в несложных условиях на швертботах – одиночках и двойках.

 

Данные тестирования были занесены в базу данных и обработаны. Анализ данных в конце смены и выходного тестирования физической подготовленности позволяют выявить динамику физической подготовленности детей, занимавшихся доступными видами спорта и парусным спортом на протяжении смены.

С 30 по 2 июля ребята с площадки и из секции яхт-клуба ходили в трехдневный поход. А 8 июля был выход на 8 км. на крейсерских яхтах. Такие мероприятия делают ребят выносливее, учат их быть толерантными. Спортивные игры взрослых и детей в соперничестве друг с другом (футбол, волейбол, стрельба и т.д.) делают команду детей сплоченной, дружной, максимально включают их в деятельность лагеря.

На закрытии выступили Зорина И.А. – председатель райпрофсожа Северобайкальского отделения ВСЖД – филиала ОАО «РЖД», Усынина Л.В. – директор МОУ «Гимназия №5», Екимов Г.Ф. – директор яхт-клуба «Белый парус». Каждый ребенок был награжден грамотой за спортивные достижения по различным видам спорта, дипломами лауреатов в научно-практической конференции и ценными подарками за активное участие в жизни лагеря. В завершении все ребята и взрослые прошли по фото галерее на открытом воздухе, посмотрели жизнь лагеря в «картинках», а после в подарок каждый получил свою фотографию на память «Лето-2005».