ФПС Респ.Бурятия Яхт-клуб "Белый парус" - Программа летнего лагеря

Лагерь «Байкальская Регата»

как синтез работы яхт-клуба «Белый парус» и летней школы-лаборатории «Эндемики»

Город Северобайкальск находится на берегу уникального озера Байкал, что дает возможность организовать отдых и оздоровление детей в экологически чистых условиях с использованием природных ресурсов без выезда из города. Чистая вода озера, свежий воздух, парковая и пригородная зоны, что сосредоточено в районе причала, а, кроме того, наличие яхт, теннисного стола, тренажеров, туристского снаряжения на базе яхт-клуба «Белый парус», легли в основу идеи создания такого лагеря. Педагогическое обеспечение и 50% ребят из летней школы-лаборатории «Эндемики» гимназии №5 . Выбор данного учреждения не случаен, т.к. гимназии отсутствует спортзал и спортивная площадка, и дети, в основном, получают физическое развитие только на уроках физкультуры, чего недостаточно для оздоровления и укрепления их здоровья.

Межведомственный лагерь дневного пребывания «Байкальская регата» позволяет оздоровиться в летний период детям, посещающим различные образовательные учреждения города. Финансирование идет через отдел социального страхования: предпочтение отдается детям, родители которых работают в бюджетных организациях и на железной дороге.

Сочетание летней школы-лаборатории «Эндемики» и яхт-клуба «Белый парус» довольно эффективно, потому что ребенку предлагается активное участие сразу в нескольких специфических программах: это интеграция проектной и научно-исследовательской деятельности летней школы «Эндемики» и спортивно-оздоровительной работы яхт-клуба «Белый парус»; в то же время у организаторов (это педагоги гимназии№5, методист ГУО и кадровые работники яхт-клуба при ОФСК «Локомотив») есть возможность гибкого подхода к моделированию смены.

Летний лагерь с дневным пребыванием «Байкальская регата» на базе яхт-клуба «Белый парус» и муниципального общеобразовательного учреждения гимназии№5 представляет собой уникальную среду для формирования у подрастающего поколения здорового образа жизни: положительные эмоции, связанные с Байкалом, ожидание новых интересных и нужных дел, впечатлений, знакомств, встреч с новыми людьми, предвкушения радости от общения с природой и умения жить в гармонии с природой. Обсуждение физических и моральных качеств моряков; несовместимости вредных привычек и морской службы в современных условиях; опасности алкоголизма и наркомании для людей, работающих на воде; о роли воды в здоровье человека, что формирует у ребят в дальнейшем осознанные действия, поступки и инициативы, которые способствуют выбору ребенком здорового стиля жизни.В начале сезона будет определен объект комплексного исследования, предположительно – это яхта. («Роль яхты в истории человечества», «Гидро-, аэро- динамические исследования яхты», «Художники и море», «Яхта – как один из показателей развития туризма в регионе», «История создания яхт-клуба «Белый парус»», «О чем говорят названия яхт?», «Парусный спорт: вчера, сегодня, завтра», «Роль железной дороги в развитии яхт-клуба», и др.) Итогом работы лагеря в данном направлении станет проект «Яхт-клуб на Байкале»

Цель: физическое, интеллектуальное и духовное совершенствование детей и подростков через приобщение их к парусному спорту.

Задачи:

1. Обучение детей навыкам обеспечения личной и коллективной безопасности в природной среде;

2. Формирование основ знаний, умений и навыков в выбранном виде спорта (парусный спорт);

3. Оздоровление детей, привитие им навыков здорового образа жизни;

4. Организация содержательного досуга;

5. Создание условий для самовыражения и самореализации участников лагеря через решение творческой исследовательской задачи в различных областях науки и техники;

6. Патриотическое воспитание.

Ожидаемые результаты:

Оздоровление 60 детей (за 2 сезона) через рациональное питание и физкультурно-оздоровительную работу на воде и свежем воздухе;
Очищение от мусора о. Ярки совместно с учащимися СОШ №1 п. Нижнеангарск, участка береговой зоны озера Байкал в районе причала и в районе Хакус;
Научно-практическая конференция «По волнам наук под белым парусом» - защита исследовательских проектов в различных специализациях через единую программу исследования;
Создание проекта «Яхт-клуб на Байкале»
Парусная регата.

Программа рассчитана для детей 8-15 лет, которая реализуется в течение двух сезонов. Для достижения поставленных в программе целей в районе гимназии №5 (Парковая 11а) есть в наличии стадион, малый стадион (хоккейная коробка), кабинет на 30 человек, три теннисных стола, столовая при СОШ №11; Яхт-клуб имеет основное здание на берегу озера Байкал, площадью 22м². В помещении имеется: раздевалка для девочек, раздевалка для мальчиков, кают-компания, боцманская комната мастерская по ремонту малых яхт, сауна, душ, кабинет директора, подсобное помещение.

На территории яхт-клуба расположены: игровая комната и тренажерный зал.

Т.к. в возрасте 8-15 лет увеличиваются индивидуальные различия детей, что необходимо учитывать в обучении движениям при развитии двигательных способностей, занятия в яхт-клубе ведутся в соответствии с функциональным состоянием, физическим развитием и физической подготовленностью детей.

Яхт-клуб также имеет в собственности:

Оборудование	Кол-во (шт)
Малые яхты класса «Луч»	24
Яхты клааса «Кадет»	4
Яхты класса «Оптимист»	17
Моторный катер «Стриж»	1
Моторные лодки	3
Водные лыжи	2 пары
Парусные доски	2
Гидрокостюмы	5
Спальные мешки	20
Спасательные жилеты	50
Палатки для тур. походов	10
Медицинские аптечки	8
Компьютер	1
Матричный принтер	1
Магнитофон	1
Телевизор	1
Видеоплеер	1
Видеокамера	1
Цифровой фотоаппарат	1
Цветной принтер	1

Питание будет организовано на базе МОУ СОШ №11.

Приобретено спортивное оборудование: бадминтон – 4 шт, теннис – 2 набора, дартс – 2 набора, шахматы – 2, шашки – 2, мяч волейбольный – 3 шт, мяч футбольный – 2 шт., мяч баскетбольный – 1 шт, тарелки для игр и др.

В реализации программы будут участвовать педагоги гимназии №5 Трясина Л.Г. , Бухольцева О.В., два тренера, моторист и спасатели яхт-клуба «Белый парус» ОФСК «Локомотив» - Екимов Г.Ф., Запекин Н.В., Тырин А.Г., Семенова Ю.А.

Система физического воспитания в лагере с дневным пребыванием

«Байкальская регата»

Реализация сформированных здоровьеукрупляющих и здоровьесберегающих целей и их конкретизирующих задач осуществляется посредством системы физического воспитания, включая в себя такие компоненты, как обязательные занятия парусным спортом (теоретические и практические), занятия доступными видами спорта по выбору воспитанников, динамические паузы во время теоретических занятий, обязательное участие во всех видах спортивных соревнований и интеллектуально-спортивных играх. Занятия физкультурой по своему содержанию ориентированы на парусный спорт и доступные виды спорта, такие как бадминтон, теннис, мини-футбол, дартс, шахматы, шашки. На каждом из них решается комплекс взаимосвязанных задач: оздоровительных, образовательных и воспитательных. Среди них:

q Повышение уровня общей физической подготовленности детей;

q Профилактика и коррекция осанки;

q Повышение устойчивости к воздействию неблагоприятных факторов внешней среды посредством закаливания;

q Формирование основ знаний, умений и навыков в выбранном виде спорта (парусный спорт);

q Развитие волевых и нравственных качеств;

q Усиление мотивации к занятиям физической культурой и спортом;

q Создание предпосылок для формирования у детей представлений о здоровом образе жизни;

q Расширение досуга детей в условиях лагеря дневного пребывания «Байкальская регата»

Бадминтон

Специальная комиссия ЮНЕСКО причислила бадминтон к видам спорта, способствующим укреплению здоровья и гармоничному развитию человека. Занятия бадминтоном позволяют всесторонне воздействовать на организм человека, развивая его силу, быстроту, выносливость и улучшая подвижность в суставах; благоприятно влияют на его анатомно - физиологическую структуру. Игра с воланом укрепляет косно – мышечный аппарат, тренирует мелкие мышцы рук, усиливает кровообращение, углубляет дыхание и вырабатывает глазомер.

Настольный теннис

Занятия настольным теннисом разносторонне воздействуют на организм человека: у детей идет развитие двигательных качеств и психических процессов (восприятие, внимание, память, мышление, воображение).

Мини-футбол

Благодаря своей доступности пользуется большой популярностью у детей. Занятия мини-футболом развивают основные физические качества: быстроту, ловкость, гибкость, выносливость. Учитывая тот факт, что в мини-футбол можно играть на обычных площадках, с меньшим количеством игроков, по упрощенным правилам и усилением требований к мерам безопасности во время игры, он является хорошим физкультурно – оздоровительным средством.

Шахматы, шашки

Игра в шахматы гармонично сочетает в себе элементы соревнования, искусства и науки, способствуя яркому проявлению черт характера, развитию логики мышления и концентрации внимания. Эта творческая игра может служить и отдыхом, и напряженной умственной работой. В ней формируются такие качества, как воля к победе, умение добиваться поставленной цели.

Дартс

Игра «Дартс» является доступной, для нее не нужны специально приспособленные помещения. Занятия в дартс развивают силу, быстроту, тренирует мышцы рук, вырабатывает глазомер.

Тесты (оценка физической подготовленности на начало и конец сезона)

Поднятие туловища в сед (быстрота, сила, выносливость)
Отжимание от пола (мальчики), от скамейки (девочки)
Прыжок в длину с места (скорость, сила)
Кистевая динамометрия (абсолютная сила кисти)
Тест на координацию (координационная подготовленность)

Данные тестирования заносятся в базу данных и обрабатываются. Анализ данных в конце смены и выходного тестирования физической подготовленности позволяет выявить динамику физической подготовленности детей, занимавшихся доступными видами спорта на протяжении смены и парусным спортом.

Педагогическо-тренерское обеспечение летнего межведомственного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Байкальская Регата»

Принципиальные положения:

Максимальное включение детей в различные формы участия в разработке, подготовке и анализе жизнедеятельности лагеря.
Соответствие пропагандируемых положений практической жизни детей и взрослых (быт, питание и режим).
Участие детей во всех делах строго добровольное.
Сочетание индивидуального и коллективного включения детей в различные формы деятельности.
Систематическая информация о результатах состязаний, условиях участия в том или ином творческом деле, организация различных видов стимулирования участников смены.
Многообразие предлагаемых форм деятельности.
Возрастной подход к разработке занятий, состязаний и заданий.

Формирование педогогическо-тренерской команды:

По направлению (парусный спорт, интеллект)

В плане подготовки к смене педагоги и тренеры заранее:

1 Разрабатывают все программы, игры, конкурсы; продумывают, как максимально быстро включить детей в игровую ситуацию.

2 Определяют многоуровневую систему стимулирования, учитывая возрастные особенности, индивидуальные и коллективные усилия участников.

3 С учетом работы творческих групп, «мозговых атак» формируют экспедиции, определяют правила игры, ход награждения.

4 Систематически корректируют проект смены с учетом практического развития событий.

5 Продумывает систему диагностики и анализа собственной деятельности, как каждого работника, так и всего коллектива в целом.

Условия реализации игровой модели

1. Место проведения (оформление, дополнительные сооружения)

2. Команда педагогов, тренеров, спасателя и обслуживающего персонала.

3. Материально-техническое обеспечение сюжетно-ролевой игры «Байкальская Регата»: площадки, места для проведения творческих дел, призы, награды, канцтовары, материалы для оформления и творчества участников смены, спортинвентарь, спасательные жилеты, и др.

4. Содержательное обеспечение (консультанты, специалисты, литература, видео-, киноматериалы и др.)

Программа лагеря с дневным пребыванием

«Байкальская регата»

день	мероприятия	Ответственный
1.	q Заезд. Знакомство. Планирование работы лагеря на сезон. q Инструктаж по т/б. q Экскурсия по территории. q Урок «История парусного спорта». q Подготовка к открытию. q Оценка физической подготовленности на начало сезона.	Бухольцева О.В. Запекин Н.В.
	q Вводный инструктаж, теоретическое занятие (Поведение на воде). q Конкурс юных пожарников «Пожарное депо». q Прогулка на яхтах с детьми-инструкторами (обучение равными) q Экодесант	Запекин Н.В. Бухольцева О.В. Екимов Г.Ф.
3.	q Введение в исследовательскую деятельность. Определение объекта комплексного исследования. (Яхта – ее роль в истории человечества, гидро-, аэро- динамические исследования яхты, художники и море, яхта – экономический показатель развития туризма в регионе, история создания яхт-клуба «Белый парус» и др.) Выбор темы сезонной работы. q Теоретическое занятие (Устройство яхты) q Прогулка на яхтах. q Соревнования Дартс. q Подвижные игры	Бухольцева О.В. Запекин Н.В.
	q ВНД (структура работы: определение цели и конкретизирующих задач для каждой работы.) q Теоретические занятия (Такелаж) q Прохождение полосы препятствий на территории воинской части	Бухольцева О.В. Запекин Н.В. Екимов Г.Ф.
	q Методика выполнения работы : сбор и анализ информации, работа с информаторами : интервью, анкетирование, беседа, соц.опрос. (выбор методов для q Вооружение яхты. q Пробное занятие по самостоятельной сборке и оснащению яхты.	Бухольцева О.В. Запекин Н.В. Екимов Г.Ф.
	q Работа с источниками информации: энциклопедии, газеты, журналы, фотоальбомы, учебники, книги и др. Сбор материала по выбранной теме. q Управление яхтой. q Пробное занятие подход и отход от берега. q Соревнования по настольному теннису.	Бухольцева О.В. Запекин Н.В. Бухольцева О.В.
	q Анализ собранной информации, отбор материала. q Самостоятельный сбор яхты. q Подготовка к выходу на воду под присмотром и руководством опытных яхтсменов «Равный обучает равного». q Подвижные игры.	Бухольцева О.В. Запекин Н.В.
	q Введение и выводы исследования. q Игра «Слабое звено» - в игровой форме повторение и обобщение материала по теме «Устройство яхты», «Поведение на воде», «Сбор яхты» q Занятие по закреплению материала. q Выход на воду самостоятельно.	Бухольцева О.В. Запекин Н.В.
	q Список используемой литературы. Благодарности. q Соревнование по отжиманию и поднятию туловища в сед. q Практическое учебно-тренировочное занятие на воде - прохождение дистанции. q Подвижные игры.	Бухольцева О.В. Запекин Н.В.
	q Индивидуальные консультации по оформлению работ. q Написание тезисов работ. q Подвижные игры: мини-футбол, бадминтон, теннис и др. q Практическое учебно-тренировочное занятие на воде- прохождение стартовой процедуры.	Бухольцева О.В. Запекин Н.В.
	q Предварительная защита работ, исправление недостатков. q Интеллектуально-спортивная игра «Армейский калейдоскоп» q Тренировочное занятие - прохождение гонки по дистанции.	Бухольцева О.В. Запекин Н.В.
	q Научно-практическая конференция «По волнам наук под белым парусом» q Тренировочное занятие - управление яхтой задним ходом. q Соревнование на прохождение дистанции 50 метров. q Подготовка к походу	Бухольцева О.В. Елисеенко Н.М.
	q Поход на остров «Ярки» на крейсерских яхтах с разбивкой палаточного лагеря. q Интеллектуально-спортивная игра «Науки и море». q Оценка физической подготовленности на конец сезона. q Игры. q Учебно-тренировочные занятия. q Экодесант. q Прощальный костер.	Екимов Г.Ф., Запекин Н.В., Бухольцева О.В.