ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ "ФЕДЕРАЦИЯ ПАРУСНОГО СПОРТА РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ", ЯХТ-КЛУБ "БЕЛЫЙ ПАРУС" Г.СЕВЕРОБАЙКАЛЬСК
   
  ФПС Респ.Бурятия Яхт-клуб "Белый парус"
  отчет
 

Отчет о работе лагеря с дневным пребыванием
«Байкальская регата»


Сочетание летней школы-лаборатории «Эндемики» МОУ «Гимназия №5» и секции парусного спорта яхт-клуба «Белый парус» довольно эффективно, потому что ребенку предлагается активное участие сразу в нескольких специфических программах: это интеграция проектной и научно-исследовательской деятельности летней школы «Эндемики» и спортивно-оздоровительной работы яхт-клуба «Белый парус»; в то же время у организаторов (это педагоги гимназии№5, методист ГУО и кадровые работники яхт-клуба при ОФСК «Локомотив») есть возможность гибкого подхода к моделированию смены
.
В начале 2 сезона под руководством Бухольцевой О.В. был определен объект комплексного исследования: яхт-клуб «Белый парус». Ежедневно в течение 30 – 40 минут проходили занятия по авторской программе «ВНД», где ребята сначала определили объект комплексного исследования, образовали группы по интересам и выбрали тему сезонной работы.

На занятиях была изучена структура работы: каждый ребенок научился формулировать цели и конкретизирующие задачи для своего проекта, индивидуально выбиралась методика выполнения: это и работа с информаторами (интервью, анкетирование, беседа, соц.опрос работников и детей в яхт-клубе «Белый парус»), и работа с источниками информации: энциклопедиями, газетами, журналами, фотоальбомами, учебниками, книгами и др, после чего ребята в группах сделали анализ собранной информации и отобрали нужный материал.
К концу 2 сезона ребята научились оформлять результаты своих исследований: введение, основная часть и выводы исследования, список используемой литературы, благодарности помогавшим выполнять работу. После индивидуальных консультаций по оформлению, предварительной защите своих проектов и исправлению недостатков каждый заполнил бланк с тезисами работ и краткой аннотацией. Готовые проекты были защищены на научно-практической конференций «По волнам наук под белым парусом».
Первое место заняла работа по теме: «Сравнение значения воды в русском фольклоре и в современном мире» , авторы: Климова Анастасия – 3 класс, Сухоплечев Кирилл – 5 класс, Тырина Кристина – 4 класс, Коцюба Катя – 5 класс. Тема работы выбрана не случайно. Летом 2005 года мы на 1 и 2 сезоне начали посещать лагерь дневного пребывания «Байкальская регата» на базе яхт-клуба «Белый парус». И что удивительно, когда мы в школе, на стадионе, в парке правила всегда одни, но как только мы попали на территорию яхт-клуба все стало совсем по-другому: намного строже и серьезнее. И ответ от взрослых всегда был один: это вода, с ней не шутят.
Поэтому мы решили выяснить, что значит для взрослых и детей, которые посещают яхт-клуб слово «вода». А потом стало интересно, что значило слово «вода» для русского народа. Для этого мы рассмотрели множество пословиц, поговорок, былин, сказаний, песен и провели опрос всех, посещающих яхт- клуб.
Проанализировав результаты анкетирования детей и взрослых, посещающих яхт-клуб, мы сделали следующие выводы:
1.          Что взрослые и дети имеют одно и тоже мнение о значении в их жизни воды: вода – это жизнь (75% взрослых и 66,7% детей) и второй ответ – вода – это питье (25% взрослых и 33,3% детей).
2.          Каждый взрослый сказал пословицу, поговорку или примету о воде, назвали сказки и былины, где использованы волшебные свойства воды, а только 50% детей знают пословицы о воде, остальные назвали те, где нет слова вода, а сказки не назвали совсем. Это говорит о том, что в настоящее время многие дети не читают, но в этом виноваты и взрослые. Ведь бабушки и дедушки раньше пользовались пословицами и поговорками, прибаутками в своей разговорной речи и они передавались из поколения в поколение, а наши родители этого не делают.
Второе место поделили два проекта: «О чем говорят названия яхт?», авторы: Кириллов Станислав– 7 класс, Агачкин Олег – 5 класс. Девиз работы «Как вы яхту назовете, так она и поплывет!». Сначала ребята выяснили, как названы яхты и катера в акватории яхт-клуба «Белый парус», затем нашли значения этих названий в энциклопедиях, и, после опроса хозяев этих судов, сравнили значения из энциклопедий и что в название вложили хозяева.
Очень интересным признан проект «Создание мини-музея «История яхт-клуба «Белый парус»»», над которым работали сестры Виктория и Анастасия Огарковы. Им придется еще поработать, и в октябре, после систематизации собранного материала, открыть мини-музей.
Ласкин Саша и Борисенко Саша (5 класс) работали над темой «Роль яхт-клуба «Белый парус» в жизни Коровина А.А. и Екимова Г.Ф.».
Все работы до октября будут собраны в один большой проект «Яхт-клуб на Байкале» для участия во Всероссийском конкурсе «Хранители Земли». Для этого в начале учебного года будут сделаны работы «Роль яхты в истории человечества», «Гидро-, аэро- динамические исследования яхты», «Художники и море», «Яхта – как один из показателей развития туризма в регионе», «Парусный спорт: вчера, сегодня, завтра», «Роль железной дороги в развитии яхт-клуба».
Членами жюри были яхтсмены Санданова Анна, Прокофьева Мария, ученицы 11 класса, которые сразу определили, что работы несут в себе много новой, интересной информации.
Из 30 человек – 10 отработали на о.Ярки, под руководством Садиловой О.И. – биолога гимназии №5 согласно программе, где ими было посажено 325 саженцев.
После занятий ВНД осуществлялась реализация сформулированных здоровьеукрупляющих и здоровьесберегающих целей и их конкретизирующих задач посредством системы физического воспитания, включая в себя такие компоненты, как занятия доступными видами спорта по выбору воспитанников, динамические паузы во время теоретических занятий, обязательное участие во всех видах спортивных соревнований и интеллектуально-спортивных играх – отв. Тырин А.Г., Бухольцева О.В. Эти занятия по своему содержанию были ориентированы на такие виды спорта как бадминтон, теннис, мини-футбол, дартс, шахматы, шашки, стрельба. На каждом из них решался комплекс взаимосвязанных задач: оздоровительных, образовательных и воспитательных.
И главное, ради чего дети пришли на площадку – это занятия парусным спортом. Занятия проводил Запекин Н.В. Цель занятий: способствовать самосовершенствованию, познанию и творчеству, формированию здорового образа жизни, профессиональному самоопределению, развитию физических, интеллектуальных и нравственных качеств личности, достижению уровня спортивных успехов сообразно способностям была достигнута. 75% ребят в конце сезона выходили на яхтах самостоятельно, 25% (3-5 класс) в паре со сверстниками. После окончания сезона в секцию парусного спорта из лагеря записалось 40% от общего кол-ва ребят, и это без учета того, что часть ребят уже посещала занятия в яхт-клубе «Белый парус». Перед тем, как ребят вывести на воду, они сдавали мини-экзамен «По сборке и оснащению яхты» опытным яхтсменам (своим сверстникам) по принципу «Обучение на равных».
Большое внимание было уделено освоению элементов теории парусного спорта, изучению и сдаче нормативов по правилам безопасности; развитию трудовых навыков, простейших приемов по ремонту лодок и уходу за ними; освоению навыков управления парусным судном в несложных условиях на швертботах – одиночках и двойках.
Тесты (оценка физической подготовленности на начало и конец сезона)
q       Поднятие туловища в сед (быстрота, сила, выносливость)
q        Отжимание от пола (мальчики), от скамейки (девочки)
q       Прыжок в длину с места (скорость, сила)
q       Стрельба
q       Прыжки на скакалке (кол-во за 1 мин)
 
Данные тестирования были занесены в базу данных и обработаны. Анализ данных в конце смены и выходного тестирования физической подготовленности позволяют выявить динамику физической подготовленности детей, занимавшихся доступными видами спорта и парусным спортом на протяжении смены.
С 30 по 2 июля ребята с площадки и из секции яхт-клуба ходили в трехдневный поход. А 8 июля был выход на 8 км. на крейсерских яхтах. Такие мероприятия делают ребят выносливее, учат их быть толерантными. Спортивные игры взрослых и детей в соперничестве друг с другом (футбол, волейбол, стрельба и т.д.) делают команду детей сплоченной, дружной, максимально включают их в деятельность лагеря.
На закрытии выступили Зорина И.А. – председатель райпрофсожа Северобайкальского отделения ВСЖД – филиала ОАО «РЖД», Усынина Л.В. – директор МОУ «Гимназия №5», Екимов Г.Ф. – директор яхт-клуба «Белый парус». Каждый ребенок был награжден грамотой за спортивные достижения по различным видам спорта, дипломами лауреатов в научно-практической конференции и ценными подарками за активное участие в жизни лагеря. В завершении все ребята и взрослые прошли по фото галерее на открытом воздухе, посмотрели жизнь лагеря в «картинках», а после в подарок каждый получил свою фотографию на память «Лето-2005».





Добавить комментарий к этой странице:
Ваше имя:
Ваше сообщение:

 
  Сегодня были уже 30973 посетителей (63628 хитов) здесь!  
 
=> Тебе нужна собственная страница в интернете? Тогда нажимай сюда! <=
Автор - Бухольцева Оскана Васильевна